幾十年來的研究表明，藝術教育在學生生活中的價值以及與他們所取得的成就之間的聯(lián)系。然而，與此同時，越來越多的教育決策者在大多數(shù)小學的課程中刪除了藝術教育。

我們都知道藝術教育的重要性：第一，藝術作為一種實踐活動，提高了學生的參與度，讓孩子在學校積極關注取得的成果。第二，藝術(包括繪畫和雕塑、合唱、舞蹈和表演)需要積極的行動和態(tài)度來建立角色，例如耐心、毅力和協(xié)作。第三，藝術增強了創(chuàng)造力和批判性思維的能力，而這正是21世紀的工作所需。例如使用測量工具創(chuàng)作藝術作品，藝術為學習數(shù)學原理提供了一種有趣的方式。第四，藝術可以為我們提供樂趣、類似于團隊精神等的生活經(jīng)驗，而且激發(fā)了學習的熱情。最后，許多研究表明，藝術課程通常都能提高考試成績，并且為學生的成功添加更多途徑。

知道了這一點，學校正在改變，他們再次看到了藝術的重要性，并在課程中將藝術囊括進去。

作為一個藝術機構和藝術教育項目的創(chuàng)辦者，我親眼看到藝術教育的缺乏給藝術機構帶來的影響：日益減少并且老齡化的觀眾，以及越來越少的資金支持。

由于在學校幾乎沒有接受過藝術教育，大多數(shù)年輕人都不知道藝術在他們生活中的重要性。職員和贊助者的數(shù)量越來越少，這也是許多藝術組織為什么掙扎著減少預算的一個原因。

但與此同時，這些藝術機構中許多以各種方式為年輕人服務。例如美國弗雷斯諾藝術博物館的服務對象就是孩子以及家庭。每年，博物館都會開放4次“家庭日”，活動包括在教室里舉辦藝術展、進行藝術創(chuàng)作，在禮堂和SAM(science，art and music，科學，藝術和音樂)學院里上演藝術表演。下一個免費的家庭日就在12月14日上午11時至下午4時，將包括有獎藝術尋寶、圣誕頌歌、擊鼓、在臉部彩繪等等。

在今年4月，博物館開展了第一次迷你制作的馬戲團，有近2000人參加了創(chuàng)作并且觀察了創(chuàng)作過程。當前，一些學校會組織三年級學生參觀博物館，學習什么是藝術以及如何看待藝術。此外，其他的文化藝術機構也將為三到五年級的孩子們提供音樂課程。

財政拮據(jù)的藝術機構為我們的孩子服務，這個社會的活力和健康需要我們這些居住并工作在這里的人的支持。而且，我希望你會像我一樣得出結論—在學校里，藝術并不是奢侈品，而是必需品！