6月17日，浙江省文物考古研究所公布田野技能測評結果，10人入圍，表明持續(xù)3個月的“招賢納士”將落幕。

　　這不是一次常規(guī)的招聘。除了面試，25名應聘者還需參加“田野考古技能”測試，包含前期準備、田野考古、考古繪圖、探方記錄等環(huán)節(jié)，考試時間為3個小時。

　　考古是一門“行走在大地”上的學科。田野考古學是考古學的基礎，包含野外調查、田野發(fā)掘、室內整理和編寫田野發(fā)掘報告等內容。

　　可以說，沒有田野考古，考古學就成了無本之木、無源之水。

　　此前，各單位招聘考古人才時，大多是“文試”，應聘者經面試后再進行業(yè)務考察、實習，判斷是否符合崗位工作要求。招聘程序和社會上其他崗位相比差別不大。

　　此次浙江省文物考古研究所將考場搬到考古工地，是對考古這一特殊行業(yè)選人、用人機制的一次探索。

　　浙江省文物考古研究所所長方向明表示，此次招聘的是入職后能馬上奔赴田野考古一線的人才。田野考古測試，可以幫助考察應聘者的專業(yè)素養(yǎng)，了解他們對田野作業(yè)基本操作的掌握程度。如畫圖，考察的就是記錄的能力，這既是技能，更關乎學科。

　　在現場，作者看到，考生進入考場后的第一關，就是根據試卷上的編號和場地左上角唯一的坐標，在30個“坑位”中尋找自己的探方。若20分鐘內未找到，該項就視為0分。

　　找到探方后，他們還要選擇合適的工具刮探方壁、劃分地層線、繪制探方壁面圖、完成探方日記。

　　來自南京大學的“95后”碩士劉倩在大二時就接觸過田野考古，此后在江蘇、河南、安徽的考古工地實習。此前雖然也參加過相關單位的招聘面試，但她表示，進行田野考古測試還是第一次。值得慶幸的是，考察的內容都比較基礎，處理起來也比較得心應手。

　　浙江省文物考古研究所副所長鄭嘉勵表示，這些都是田野考古的基本功。只要下過考古工地，“大部分都能得滿分”。

　　考場三小時，校園七年功。但就是這一基本功，很多考生一開考就“露了馬腳”，田野考古測試仿佛成了人才培養(yǎng)的“試金石”。

　　一位考生在開考2分鐘后主動向監(jiān)考老師提出找不到探方，因為之前沒學過；有的刮探方壁時，選錯了工具，增加了工作量不說，探方壁面處理得也不干凈，人為設置的劃痕都沒清理；有的在畫圖階段比例尺換算不正確，造成記錄偏差。

　　方向明表示，如此種種，錯不在考生，而在于學校的培養(yǎng)機制。

　　中國考古學正進入一個黃金時代，通過一代又一代考古人的努力，越來越多不同時期的重要文化遺存不斷被發(fā)現和發(fā)掘，社會公眾也越來越關注考古及其背后的中華優(yōu)秀文化遺產。

　　考古學也風頭正盛，如多所高校在今年新增考古、文博和文化遺產相關本科專業(yè)。

　　作者了解到，因地理位置和資源等因素制約，盡管都設置了田野考察課程，但不同高校執(zhí)行程度差別較大。

　　有的可以保證一個學期的田野考察量，有的只有一周，甚至只有幾天。再加上，出去一學期，一個年級田野考察課程支出要達到幾十萬元甚至上百萬元，很多學校經費并不充足。

　　除課程開設差別大外，交叉性、前沿性在考古人才培養(yǎng)中仍需進一步加強，這導致考古人才培養(yǎng)在很大程度上面臨“技術荒”。

　　中國考古學的實踐告訴我們，一流的考古學家是從田野里走出來的。強化學生實踐操作能力，是考古人才培養(yǎng)的題中之義。

　　這不僅需要相關部門的政策和資金支持，而且還要打通中國考古學科綜合實習基地優(yōu)勢資源，促進各高校、各區(qū)域間考古學科的交流合作，實現考古學科優(yōu)勢資源共享，推動人才培養(yǎng)途徑多樣化。

　　業(yè)內有關人士同時認為，考古招新把考場搬到田野上，也是對考古新人精神意志的一次測試?！俺圆涣丝?，考不了古”是考古人的真實寫照，過不了艱辛的田野考古這一關，也就很難成為一個合格的考古人。