文化部文化藝術(shù)人才中心《書法專業(yè)人才、小書法師在線培訓(xùn)考核標準（試行）》啟用會在文化部文化藝術(shù)人才中心召開

4月12日，文化部文化藝術(shù)人才中心《書法專業(yè)人才、小書法師在線培訓(xùn)考核標準（試行）》啟用會在文化部文化藝術(shù)人才中心召開。文化部文化藝術(shù)人才中心副主任劉蘋出席會議，培訓(xùn)考核標準專家組成員楊廣馨、宗成振、張百軍、于樂、孫學(xué)峰、曾三凱、汪龍麟等7位專家以及寫字派教育科技項目組相關(guān)人員參加了此次會議。

會議以面向社會培養(yǎng)高素質(zhì)書法人才、普及書法知識、提升書法專業(yè)能力為目的，正式發(fā)布了《書法專業(yè)人才、小書法師在線培訓(xùn)考核標準（試行）》（以下簡稱標準）。標準實施后，將對推動書法藝術(shù)門類人才培養(yǎng)與新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式、新媒體的有機融合起積極作用，力爭培養(yǎng)出一批高素質(zhì)、高水平的書法專業(yè)人才。

劉蘋講到，習(xí)近平總書記多次強調(diào)要傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，把傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提升到中國的發(fā)展特色和發(fā)展道路，提升到增強文化自信和道路自信的層面。當今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時期,文化在綜合國力競爭中的地位和作用更加凸顯,增強國家文化軟實力、文化國際影響力的要求更加迫切。中國書法是最具中華民族特質(zhì)的文化符號，已成為代表中華文化的標識之一，是中華文明幾千年生生不息的重要載體，猶如中華民族的血脈一樣，是傳承中華民族精神的國粹、國書。書法作為中國傳統(tǒng)文化的重要載體，最能體現(xiàn)中國人的一種人生理想、一種理念和行為模式；它以最具特色的藝術(shù)感染力，充分地展示著中國風(fēng)格、中國氣派和中國人特有的價值取向。因此,大力提升對書法文化戰(zhàn)略的認識,充分發(fā)揮書法得天獨厚的優(yōu)勢,使其成為提高人民群眾思想文化素質(zhì),促進社會全面進步的重要支撐,成為推動文化強國建設(shè)不可替代的重要力量。文化部文化藝術(shù)人才中心與寫字派合作開展的“書法專業(yè)人才”“小書法師”項目，確定在線培訓(xùn)考核試行標準，可以說是緊貼黨中央的國家文化戰(zhàn)略，符合國家弘揚傳統(tǒng)文化的方針，也有利于書法行業(yè)的建康發(fā)展，真正培養(yǎng)出一批高素質(zhì)、高水平的書法專業(yè)人才。

會上，文化部文化藝術(shù)人才中心為專家組成員頒發(fā)了聘書。與會專家對標準進行了深入探討和解讀，專家組成員首都師范大學(xué)文學(xué)院博士生導(dǎo)師汪龍麟教授說：互聯(lián)網(wǎng)時代，人們的學(xué)習(xí)時間呈現(xiàn)碎片化，但獲取信息也極大便捷。文化部此次推出的書法專業(yè)人才、小書法師在線培訓(xùn)與考核，正是在科技創(chuàng)新方面揚長避短，用優(yōu)質(zhì)的文化充實了碎片化的時間。無論是對書法文化的傳播，還是文化藝術(shù)人才的培養(yǎng)，都具有重要的意義。

首都師范大學(xué)中國書法文化研究院副院長宗成振教授說：從參與教育部《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》的起草到近兩三年全國書法師資的培訓(xùn)，最大的感受是，開展書法教育意義深遠但形勢緊迫，其中最大的障礙在專業(yè)人才。學(xué)生們學(xué)習(xí)以書法為代表的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，能增強文化自信，抵御不良文化的侵襲。而規(guī)范化的師資是學(xué)生正確高效學(xué)習(xí)的基本保障。

為配合標準實施，由文化部文化藝術(shù)人才中心主導(dǎo)、寫字派教育科技具體開發(fā)的在線培訓(xùn)考核系統(tǒng)同時上線。該系統(tǒng)由全國多個書法藝術(shù)領(lǐng)域?qū)＜医淌诠餐M成的教研團隊按照項目標準給出專業(yè)指導(dǎo)，以確保系統(tǒng)的標準化與權(quán)威性。廣大用戶可通過“寫字派”APP，進入“書法專業(yè)人才”和“小書法師”系統(tǒng)，進行在線培訓(xùn)考核。

寫字派教育科技項目組負責人劉琳琳在會上表示：“書法專業(yè)人才”及“小書法師”的報名方式采用線上、線下相結(jié)合的全新互聯(lián)網(wǎng)化方式。線上報名通道將在5月1日正式開啟?！皶▽I(yè)人才”及“小書法師”學(xué)習(xí)和考核均采用在線學(xué)習(xí)、在線考試模式，這在業(yè)內(nèi)當屬首例。其學(xué)習(xí)和考核內(nèi)容豐富廣泛，涉獵多樣：涵蓋軟硬筆書寫技法、書法歷史、書法常識、書法理論、國學(xué)常識等理論與實踐內(nèi)容。文化部文化藝術(shù)人才中心對該項目進行整體把控，對各項環(huán)節(jié)進行監(jiān)督和檢查。同時，考試中心特別制定了一套嚴密的防作弊系統(tǒng)，為標準規(guī)范實施提供保障。

通過介紹，我們可以看出：不同于傳統(tǒng)書法考級，“書法專業(yè)人才”和“小書法師”重點培養(yǎng)參與者學(xué)習(xí)和繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，通過科學(xué)、規(guī)范的培訓(xùn)與考核，推廣先進的學(xué)習(xí)理念，提高學(xué)習(xí)者的書法藝術(shù)技能、書寫能力和國學(xué)綜合素養(yǎng)。這對全面提高書法專業(yè)人員素質(zhì)，進一步推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮是一個有力舉措；在國家大力提倡弘揚傳統(tǒng)文化，書法進課堂的政策指引下，“書法專業(yè)人才”和“小書法師”也將在中國特色社會主義建設(shè)中扮演更為重要的角色。