又到了6月“畢業(yè)季”，各大院校藝術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)匯報(bào)展陸續(xù)開(kāi)展，不斷創(chuàng)新的形式展現(xiàn)了這些藝術(shù)新生代的無(wú)限可能性，同時(shí)也讓更多人思考他們的未來(lái)。有關(guān)越來(lái)越多的藝術(shù)畢業(yè)生如何進(jìn)入社會(huì)的話題再次引起了學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)者們的熱議。

　　“畢業(yè)季”大展連連 未入社會(huì)先做預(yù)備

　　編者語(yǔ)：5月、6月各個(gè)大學(xué)畢業(yè)展似乎都成了大事一樁。藝校專(zhuān)業(yè)生更是在畢業(yè)展上希望能遇伯樂(lè)，從而順利在業(yè)內(nèi)闖出一片天。不過(guò)在畢業(yè)展扎堆的時(shí)代，恐怕參展學(xué)生們?cè)缭缇湍芨惺艿礁?jìng)爭(zhēng)激烈的感受，提早做好心理準(zhǔn)備也很重要。

　　以往到了6月，我們會(huì)聽(tīng)說(shuō)不少“藝術(shù)畢業(yè)展”，如今到了6月，我們卻聽(tīng)到了“畢業(yè)季”這個(gè)詞。乍聽(tīng)之下沒(méi)什么變化，但這卻是藝校畢業(yè)生匯報(bào)展所呈現(xiàn)出的新現(xiàn)象，可以說(shuō)，隨著藝校生數(shù)量逐年增加，畢業(yè)生就業(yè)情況也確實(shí)比以往來(lái)得更為嚴(yán)峻，為了將這些藝術(shù)新生力量重磅推出，學(xué)校、院校方面也可謂用心良苦，但“畢業(yè)季”扎堆推出五花八門(mén)的畢業(yè)生藝術(shù)展，卻也是有利有弊。

　　圍繞著6月這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，各大院校的畢業(yè)展都集中在了這一個(gè)月進(jìn)行展示，能夠在一眾畢業(yè)展中引起業(yè)內(nèi)以及媒體的關(guān)注度，無(wú)疑會(huì)讓參展的畢業(yè)生有更多機(jī)會(huì)得到關(guān)注，為他們的將來(lái)鋪上一條更為平坦順利的大道。于是我們看到了堪稱(chēng)史上規(guī)模之最的“畢業(yè)季”藝術(shù)展大比拼，不僅在整體數(shù)量上有所增長(zhǎng)，在前期宣傳中加大了力度，畢業(yè)展的形式也更為開(kāi)放。這樣的發(fā)展無(wú)疑是為了順應(yīng)如今越來(lái)越市場(chǎng)化的藝術(shù)領(lǐng)域，讓這些即將踏上社會(huì)的畢業(yè)生們通過(guò)這場(chǎng)頗具意義的畢業(yè)展，提前感受到這樣的氛圍，也是給了學(xué)生們難忘的“最后一課”。

　　展出形式變化背后 表露教育改革決心

　　編者語(yǔ)：重量級(jí)的畢業(yè)展紛紛出現(xiàn)，背后離不開(kāi)的是學(xué)校的大力支持。為了給這些學(xué)生創(chuàng)造更好的畢業(yè)出路，我們可以感受到學(xué)校在藝術(shù)教育改革方面所做出的努力。盡管張揚(yáng)的形式并不適合教學(xué)行為，但通過(guò)這樣的全新嘗試，也能讓藝術(shù)教學(xué)得到更多經(jīng)驗(yàn)，從而不斷改善和進(jìn)步。

　　從畢業(yè)展升級(jí)到“畢業(yè)季”，這個(gè)變化是如何產(chǎn)生的？中央美院副院長(zhǎng)蘇新平如此解釋?zhuān)骸斑^(guò)去的畢業(yè)展，每個(gè)專(zhuān)業(yè)分不同時(shí)段展出，每個(gè)時(shí)段不足一周，不要說(shuō)社會(huì)大眾、藝術(shù)機(jī)構(gòu)，連學(xué)校內(nèi)部師生都很少有完整看一遍的。這樣的展覽方式，無(wú)意中拒絕了全方位的參與、交流，將自己封閉了起來(lái)，只滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)院系自我觀摩和評(píng)估，缺乏不同專(zhuān)業(yè)學(xué)科間的認(rèn)識(shí)、了解、借鑒和學(xué)術(shù)交流探討，也沒(méi)給社會(huì)提供全面認(rèn)識(shí)、了解美院教育狀態(tài)的機(jī)會(huì)，這顯然不符合現(xiàn)代大學(xué)教育，尤其是中央美術(shù)學(xué)院這樣的名校發(fā)展的要求。畢業(yè)展示方式的調(diào)整和改革勢(shì)在必行?！?br/>
　　缺少更多對(duì)外交流和展示，是以往畢業(yè)展的缺點(diǎn)，正是為了讓藝術(shù)教育不再是閉門(mén)造車(chē)，展出時(shí)間更長(zhǎng)、更具多樣性的“畢業(yè)季”可以說(shuō)是一種新嘗試。不過(guò)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，如果每一年都這樣興師動(dòng)眾并不是長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)，蘇新平也認(rèn)為，通過(guò)這樣一次嘗試，能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再逐步進(jìn)行改進(jìn)，最終會(huì)讓畢業(yè)展盡可能地回歸到樸素的教學(xué)本身。

　　匯報(bào)展出并非全部 專(zhuān)業(yè)知識(shí)要善表達(dá)

　　編者語(yǔ)：大學(xué)生的本職是學(xué)習(xí)知識(shí)，盡管藝術(shù)類(lèi)學(xué)生有其特殊性，需要更靈活的創(chuàng)作，并非所有知識(shí)都能從專(zhuān)業(yè)書(shū)籍中學(xué)到，但沒(méi)有一定的文化積累，就無(wú)法很好地完成畢業(yè)論文和創(chuàng)作，可喜的是有很多學(xué)生都注意到了文化知識(shí)的積累，并意識(shí)到如果缺少相關(guān)知識(shí)，就很難將自己的觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái)，也難以抓住別人的藝術(shù)風(fēng)格。

　　作為藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，最終的成果展示既有實(shí)際創(chuàng)作的作品，也有專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文。在轟轟烈烈辦展的同時(shí)，畢業(yè)論文卻往往被擺在了后面，很多學(xué)生都認(rèn)為，藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)性遠(yuǎn)沒(méi)有實(shí)際創(chuàng)作來(lái)得重要，然而真是如此嗎？

　　在目前的藝術(shù)擴(kuò)招影響下，藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生文化課水平普遍要比其他專(zhuān)業(yè)學(xué)生低一點(diǎn)，似乎是一件大家都公認(rèn)的事，然而真正的藝術(shù)創(chuàng)作除了需要天賦和靈感，同樣需要高層次的文化內(nèi)涵打底。很多藝術(shù)專(zhuān)業(yè)老師反映，大部分學(xué)生不重視畢業(yè)論文寫(xiě)作，其實(shí)同樣會(huì)影響實(shí)際創(chuàng)作。論文寫(xiě)不好的學(xué)生，往往對(duì)于創(chuàng)作理論、創(chuàng)作思想并沒(méi)有深刻的認(rèn)識(shí)，這體現(xiàn)在他們的創(chuàng)作中就會(huì)讓作品缺乏原創(chuàng)性，他們?cè)O(shè)計(jì)的作品往往看得到其他藝術(shù)家的影子。而有的學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作很有天賦，卻在論文寫(xiě)作或答辯的時(shí)候難以將自己的觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái)，只會(huì)泛泛而談，著實(shí)令人感到可惜。誠(chéng)然，藝術(shù)創(chuàng)作并非依靠理論來(lái)實(shí)現(xiàn)，然而對(duì)于缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生而言，能夠在專(zhuān)業(yè)知識(shí)中多學(xué)習(xí)，鍛煉表達(dá)能力，才能一眼就看出其他藝術(shù)家的藝術(shù)風(fēng)格，才有可能更早地摸索出自己的藝術(shù)風(fēng)格。

　　設(shè)計(jì)創(chuàng)意才是根本 今后出路還靠實(shí)力

　　編者語(yǔ)：畢業(yè)展并非展現(xiàn)自己的唯一機(jī)會(huì)，在校學(xué)習(xí)期間的創(chuàng)作也同樣有機(jī)遇。藝術(shù)創(chuàng)作不僅是專(zhuān)心于自己的世界就好，更要通過(guò)觀察社會(huì)、觀察生活，才能讓自己的創(chuàng)作內(nèi)涵更為豐富。在創(chuàng)意設(shè)計(jì)吃香的年代，也只有接軌社會(huì)，才能走得更遠(yuǎn)。

　　盡管藝術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的人數(shù)在增加，但能在藝術(shù)圈內(nèi)一舉成名的畢竟是少數(shù)，不過(guò)，從事藝術(shù)相關(guān)工作的選擇并不少，比如投身城市創(chuàng)意設(shè)計(jì)就是不錯(cuò)的選擇。都說(shuō)藝術(shù)創(chuàng)作離不開(kāi)生活，其實(shí)生活也同樣離不開(kāi)藝術(shù)創(chuàng)作。隨著城市建設(shè)的不斷發(fā)展，城市環(huán)境需要?jiǎng)?chuàng)意設(shè)計(jì)，城市產(chǎn)業(yè)也需要?jiǎng)?chuàng)意設(shè)計(jì)，這也讓藝術(shù)變得更實(shí)用化。作為社會(huì)經(jīng)驗(yàn)并不豐富的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，如果能在平時(shí)的課業(yè)學(xué)習(xí)中多多參與到一些社會(huì)體驗(yàn)性的藝術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)中，相信會(huì)比等待著在“畢業(yè)季”上遇到相馬伯樂(lè)，來(lái)得更加簡(jiǎn)單。

　　作為大學(xué)成果展示的畢業(yè)匯報(bào)展，確實(shí)也是向業(yè)內(nèi)展現(xiàn)才華的機(jī)會(huì)，但如果平時(shí)能夠更多地參與到社會(huì)實(shí)踐中去，相信不但會(huì)有更多機(jī)遇，同時(shí)也能從社會(huì)生活中收獲靈感，無(wú)論從事哪種類(lèi)型的藝術(shù)創(chuàng)作，都需要更貼近生活的創(chuàng)作。