我喜歡“留學(xué)到蘇聯(lián)”這個(gè)展覽的名字，實(shí)在，簡(jiǎn)單明了。這個(gè)名字告訴我們展覽是關(guān)于學(xué)習(xí)，關(guān)于在哪——蘇聯(lián)，還關(guān)于一個(gè)時(shí)代（蘇聯(lián)這個(gè)國家現(xiàn)在沒了）。 “留學(xué)到蘇聯(lián)”這個(gè)展覽引發(fā)的思考和問題想跟朋友們分享一下：

這個(gè)展覽可以說也就是個(gè)學(xué)生成績(jī)匯報(bào)展覽吧，盡管他們是我們的前輩和老師，當(dāng)今的著名藝術(shù)家，但那時(shí)他們也就是20來歲，跟現(xiàn)在的研究生年齡一樣，但他們出國前沒畫過油畫，你相信嗎？到了一個(gè)語言都不通的國家的美術(shù)學(xué)院學(xué)了5年，也不用語言交流，更談不上理論探討，悶頭畫畫專心努力的學(xué)習(xí)，這個(gè)展覽上看到的就是當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果。我們從事藝術(shù)的人看了不會(huì)無動(dòng)于衷吧？今天，60年之后，我們也辦個(gè)自己培養(yǎng)的研究生匯報(bào)展覽，展出現(xiàn)在研究生三年，再加本科四年，附中四年共11年的作品，會(huì)是什么樣呢？今天，我們國家比53年強(qiáng)大而富有，再派出30來人去美國，15個(gè)在耶魯，15個(gè)安排在加州藝術(shù)學(xué)院，5年學(xué)習(xí)回來又會(huì)是怎樣的情景呢？但看來這事兒麻煩，再說吧。

不難看出蘇聯(lián)美術(shù)學(xué)院有其很好的教學(xué)方法，特別是在繪畫中掌握表現(xiàn)體積，空間和色彩關(guān)系的方法，不管你進(jìn)入那個(gè)工作室都能學(xué)習(xí)到和掌握他們的方法。素描人體的布置通常用燈光，利用男人體的身體轉(zhuǎn)動(dòng)，使明暗關(guān)系在人體上十分明確，刻意在亮部，整個(gè)暗部為一個(gè)整體。可以看得出老師的要求和用意；要學(xué)生畫出體積，空間，和重量感。因?yàn)樽非蟮氖谴箨P(guān)系，所以作為學(xué)生學(xué)習(xí)來講他們畫得都不拘謹(jǐn)，而且他們很清楚該畫哪，這些都可以從展覽的作品中看到。老師在布置色彩時(shí)常常放有一塊重色，一塊亮色，學(xué)生在畫畫的過程中是在畫面幾處同時(shí)找色彩關(guān)系，一筆重色，一筆亮色，一筆中間色，這樣畫筆觸比較放松，有時(shí)緊張的尋求色彩關(guān)系時(shí)筆觸下意識(shí)的出現(xiàn)許多意想不到的效果和色彩層次。雖然能看到大家掌握方法的能力，但畫得比較相近，缺少個(gè)性，個(gè)人特點(diǎn)，畢竟是學(xué)生嘛。這個(gè)也許是我們前輩當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)或是學(xué)校的教學(xué)方式，有待研究。但我驚奇的看到徐明華先生的作品，看到了一個(gè)年輕人的藝術(shù)才華，為我從未聽說這位畫家而遺憾自責(zé)，我們?cè)趺炊疾恢浪兀?br/>
其實(shí)今天看來我們也沒有把在蘇聯(lián)學(xué)到的好東西傳承與發(fā)展下來。這有當(dāng)時(shí)的歷史和政治原因；反蘇，社教，文革等等。到如今提起蘇派就像是一個(gè)反意詞，好像在近代美術(shù)史中閃了一下就消失了，沒留下什么。

這個(gè)展覽把我們帶回到當(dāng)時(shí)的“留學(xué)到蘇聯(lián)”，帶回到踏實(shí)，進(jìn)取學(xué)習(xí)的時(shí)代。今天，我們沒有傳承與發(fā)展蘇聯(lián)藝術(shù)，我們沒有傳承與發(fā)展歐洲古典藝術(shù)，盡管在畫具象，也大都是油畫照片和不少的油色漫畫。我們更沒有傳承與發(fā)展自己的傳統(tǒng)藝術(shù)精華，卻拿古詩古詞充學(xué)問?？纯茨壳耙恍┱褂[的題目：“道法自然”，“尋源問道”，“妙師造化”，“紙境觀心”，“心與物游”等等。

能不能安下心來做些最具體最本質(zhì)的事呢？無論大小。