關(guān)于“荷花”，有太多的理解、想象和情緣，每個(gè)人心目中都有屬于自己的荷花，不管是精神、物質(zhì)、求欲、認(rèn)知還是審美。因自古就有“出淤泥而不染”的佳評(píng)，于是“花中君子”便非她莫屬?！敖^色風(fēng)荷”文化創(chuàng)意品牌系列活動(dòng)就是在這樣的背景下孕育而生，發(fā)展、延續(xù)。

　　對(duì)于“荷花”，不僅僅文人墨客甚是喜愛，對(duì)于生在西湖的杭州人來說亦有著不可取代的地位。杭州是個(gè)美得不尋常的地方，一年四個(gè)季節(jié)都有賞花的節(jié)日，夏天原本是個(gè)除去炎熱就沒有什么情趣的時(shí)節(jié)，但是西湖邊那成片成片的荷花卻成了大家御熱前賞的習(xí)慣，特別是西湖2011年申遺成功后，西湖荷花自然地?fù)碛辛烁佣嗳说年P(guān)注。

　　2012“絕色風(fēng)荷”文化創(chuàng)意品牌系列活動(dòng)于7月12日上午在唐云藝術(shù)館隆重舉行開幕儀式，展覽于7月18日?qǐng)A滿落幕?！敖^色風(fēng)荷”文化創(chuàng)意品牌系列活動(dòng)旨在借荷明志，但卻極大的立足于公共文化、藝術(shù)的傳播。整個(gè)活動(dòng)并沒有太多的文藝噱頭，也沒有夸張的場(chǎng)面宏大，相應(yīng)的，卻是在深思熟慮背后的精致典雅。

　　紙上風(fēng)荷亦絕色，一筆，一紙，一墨，一手，“荷花”便躍然于紙，就那么盡情的抒寫，不帶半點(diǎn)的功利、虛情，她，或者是他，想表達(dá)的是什么？且讓我們?nèi)ガF(xiàn)場(chǎng)看看，去細(xì)細(xì)查味，這些美麗的畫兒給我們帶來了什么。

　　“絕色風(fēng)荷”之劉知白。對(duì)于劉知白老師或許知道人的并沒有太多，但是這幅《清涼世界》卻足以讓人一見銘心。用“駐足觀賞”來形容這幅畫的接受度已經(jīng)過于平淡了，因?yàn)樽髌沸蜗蠼o人帶來的不是震撼，而是悉心。沒有對(duì)一滴水的描繪，但荷花就這么亭亭玉立于紙面，就如同西湖中的一枝紅。不需要用太多的專業(yè)術(shù)語去解說，即便是拋開一切技法與審美思維，我們也可以很欣喜的說：“就是這樣！”“這就是荷花！”，這樣的欣喜是心靈安靜下來之后的體味，是最直接、最清爽的贊嘆！觀者幾乎人人攝影留念，如此夏日只為借取您一葉清涼。

　　“絕色風(fēng)荷”之李奇茂。李老師的作品乍一看很是讓人費(fèi)解，若是拙人定當(dāng)認(rèn)為與“荷花”無關(guān)。然而，今天的我們?cè)偃フ劇昂苫ā币呀?jīng)對(duì)作為植物屬性的花沒有太大的關(guān)系，“寓荷于藝，墨述風(fēng)骨”卻更能體現(xiàn)“絕色風(fēng)荷”所要表達(dá)的情愫。多給自己幾秒鐘，我們會(huì)看到這作品中的竹林七賢，至?xí)r，所有作品要表達(dá)的就一目了然了。對(duì)文人風(fēng)骨的描繪，不僅僅只關(guān)乎作品創(chuàng)作的題材，更重要的是畫中人品格對(duì)當(dāng)代人的傳輸，這便是作為展覽最重要的作用——來到現(xiàn)場(chǎng)，親臨體會(huì)，將意義深遠(yuǎn)。

　　“絕色風(fēng)荷”之胡汀?！拔蚁矚g這幅”“我就喜歡這樣的”，胡汀老師的作品《蓮塘清韻圖》特別的受孩子們的歡迎，色彩艷麗、描述詳盡，一眼望去會(huì)有一種回到童話的感覺，緣于至真至純。“真”和“純”是荷花給人帶來的最直接的認(rèn)知，這或許就是她深得人愛的原因所在，純真的物象總是人們無盡追逐的。對(duì)于美，沒有人會(huì)吝嗇，這樣的愛之切，借筆墨情傳達(dá)出來，少了撕心裂肺，卻多了來日方長(zhǎng)，可感動(dòng)，可惆悵，可幸福，可傷感，可激昂，可平淡，可……

　　“絕色風(fēng)荷”之王秋童。王老師的《妃子明妝》特別亮眼，不是因?yàn)橥趵蠋焷碜韵愀?，而是作品在?chuàng)作意味上的突破。中國(guó)繪畫直抒胸臆者多，王老師將荷花寓妃子，可見荷花對(duì)于王老師來說意味著什么。而觀者更多的卻注重了王老師的表達(dá)形式，很是啟發(fā)人，讓大家對(duì)“荷花”的故式思維得到了舒放，隱隱的，很多人在思考著荷花似乎還可以這樣、那樣的表達(dá)，頭腦開始隨著作品轉(zhuǎn)動(dòng)，于是認(rèn)識(shí)的與不認(rèn)識(shí)的之間開始了交流。這是不是也是“絕色風(fēng)荷”之一絕呢？

　　“絕色風(fēng)荷”之羅劍華。放眼望去，展廳中不得不提的作品不止一幅，而羅老師的《荷塘清趣》四條屏就在其中。所以突出，緣于筆意清甜、技法嫻熟，不少有繪畫學(xué)習(xí)經(jīng)歷的都在作品前模仿或?qū)W習(xí)羅老師用筆。交流之聲不絕于耳，錯(cuò)對(duì)無需論證，觀者心中自有自己一番見解已是難得，更何況在觀賞中還在學(xué)習(xí)呢？“絕色風(fēng)荷”或許有諸多深刻的文化目標(biāo)和立意，但這些也同樣是對(duì)展覽最好的贊譽(yù)和效應(yīng)的說明。

　　“絕色風(fēng)荷”之劉西潔。荷花盛開在炎熱的夏季，但是她的生命力卻像春天一般的明媚，劉老師的《天朗氣清》似乎就是這樣的一絲驚奇。劉老師善用赭石色，溫溫的暖色透露出的激情并不強(qiáng)烈，然而作品強(qiáng)烈的敘事性，卻反襯出觀者自己的故事。劉老師的作品總有一種孩童般的純凈，畫風(fēng)大氣灑脫，然而畫面卻活潑可愛，甚至帶有幾分調(diào)皮。這樣的情感，很容易勾起觀者的回憶，從而產(chǎn)生巨大的認(rèn)同感，似乎我們也有、或者我們也能想像如此的場(chǎng)景。這樣的認(rèn)同，打破了觀者年齡、性別、環(huán)境的局限，使得劉老師的作品生命力很旺盛，可以在不同的情境中形成自己的固有個(gè)性，這是不得不叫人佩服的定力和感染力。

　　“絕色風(fēng)荷”之黃駿。一幅《荷風(fēng)》讓黃老師一時(shí)間成為展廳內(nèi)討論的焦點(diǎn)，緣何？當(dāng)代繪畫語境在杭州還不成熟。對(duì)于黃老師的作品，我們多了一份解釋，黃老師立于傳統(tǒng)審美卻突破于當(dāng)代語境，對(duì)于繼承傳統(tǒng)同時(shí)思考材料的創(chuàng)新，更多的是一種精神，一種文人堅(jiān)韌不撥和反省自我的精神。這不僅僅是藝術(shù)家應(yīng)該學(xué)習(xí)的，也是所有人應(yīng)該為之學(xué)習(xí)的。優(yōu)秀的藝術(shù)家要推介于人前，首先要讓人知道，而不是在所謂的圈子里去游說作品有少價(jià)值，這是作為藝術(shù)推廣人非常重要的專業(yè)素養(yǎng)，摒棄急功近利，注重悉心培育。

　　“絕色風(fēng)荷”之姜永安?！毒硎诊L(fēng)荷好姿色》，一聽到名字就感覺這里是有故事的。姜老師的作品具有很強(qiáng)的故事性，并且非常有生活情趣，這也是很多人喜歡他的作品中一個(gè)很重要的原因。意識(shí)形態(tài)下的闡述往往極具個(gè)人情感，然而姜老師的獨(dú)特之處在于，善于把自己的東西融合進(jìn)觀者心中，很容易的就把審美高度集合起來，形成觀者自己的情感描述。你既可以簡(jiǎn)單的讀故事，也可以嘗試解讀作者創(chuàng)作意圖，甚至可以綜合自己的看法去探尋作者更加內(nèi)在的對(duì)于生活的態(tài)度，所有的一切都很自然，很順暢，僅僅是根據(jù)故事而來。親和力，這是姜老師的秘密武器，既表明了自己與讀者的關(guān)系，也表明了生活與創(chuàng)作的關(guān)系，非常了得。

　　“絕色風(fēng)荷”之周晉。《清荷圖》最為打動(dòng)人的并非作品而是周老師的技法，傳統(tǒng)水墨展覽中，出現(xiàn)寫意人體是不太多的，所以周老師的作品吸引了不少人是自然的。但是細(xì)細(xì)聽聽大家的談話會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多人非常欣賞周老師的線條，就一筆，女人體的整個(gè)動(dòng)態(tài)就出來了，而且似乎大家都可以感覺到那皮膚的質(zhì)感，細(xì)膩、白皙、嫩滑，如荷花一般的美艷動(dòng)人。至此，藝術(shù)家技法的獨(dú)到之處便顯露無疑，這是對(duì)藝術(shù)家極大的肯定。

　　“絕色風(fēng)荷”之潘汶汛。潘老師是另一種風(fēng)情的女子，她的《微嵐》跟自己有幾分相似，那就是安靜。潘老師的作品都有一種道不明的力量，不管何種情緒到了她作品面前，一切都停止了、安靜了，用“無聲勝有聲”來形容一點(diǎn)不為過，甚至，有的時(shí)候只是清靜了，卻也說不出什么話來。這般的安靜，不是作品自身就可以給予的，藝術(shù)家自身的素養(yǎng)有效傳導(dǎo)于作品中，才會(huì)有如此的效果，修身便是修心，只有心靈純凈了，作品才是純凈的，如水滴搬清脆、透明……

　　這里所能說的僅僅是展覽的極小一部分，這小小展覽散發(fā)出的獨(dú)特魅力的確出人預(yù)料：出在畫面本身所表達(dá)已完全超出藝術(shù)家所想、出在不經(jīng)意間打動(dòng)觀者的地方太多、出在老少皆欣賞、出在休閑間引領(lǐng)學(xué)習(xí)思潮、出在名家文化的大眾傳播……

　　“絕色風(fēng)荷”四個(gè)字歷經(jīng)了5年的策劃和思索，通過專業(yè)人士的口口相傳，以及近兩年媒體大面積的關(guān)注，在很大程度上已經(jīng)深入人心?；顒?dòng)的展覽本身沒有太多的文化語境，卻在深度的探尋文化指向，作為活動(dòng)承辦方的杭州江南書畫經(jīng)營(yíng)有限公司，相信不僅僅是為了一場(chǎng)活動(dòng)而做，杭州江南書畫經(jīng)營(yíng)有限公司總經(jīng)理周岳平先生說：“這種文化價(jià)值取向，成為一種城市的靈魂，或者城市的文化名片，那么我們藝術(shù)家所創(chuàng)造的就不僅僅是個(gè)體，也是一種公共文化。我們?cè)趺慈フJ(rèn)知、去感悟、去研發(fā)這種文化價(jià)值趨向就很有意義?！?，對(duì)于此番話，周岳平先生或許是感觸良多，也或許是對(duì)“絕色風(fēng)荷”最為完善的解釋。

　　這場(chǎng)活動(dòng)何以5年延續(xù)，且底蘊(yùn)日漸深厚？是有一根頑強(qiáng)的生命線作為支撐，而展覽只是形式和媒介，展示的目的在于：有思想的藝術(shù)家得以讓更多人了解，而對(duì)藝術(shù)有所思的讀者可以一覽于心，這兩者的微妙結(jié)合讓我們對(duì)“風(fēng)荷”這一獨(dú)特文化語境，有了更廣泛的理解和詮釋。所以對(duì)于“絕色風(fēng)荷”，我們可以有更多的理解和關(guān)懷，是對(duì)于藝術(shù)孜孜不倦學(xué)習(xí)和推進(jìn)的步伐，是作為文化推手的書畫經(jīng)營(yíng)公司的本職及升華，是對(duì)于致力于文化藝術(shù)事業(yè)人的鼓勵(lì)和啟迪。

　　西湖荷花年年夏季有，而“絕色風(fēng)荷”系列活動(dòng)每年帶給我們的卻是不一樣的驚喜。我們探索研究、傳承開拓，只為來年夏荷盛放之時(shí)，讓“絕色”再起，攬盛夏一瓢湖水，灑風(fēng)荷一曲唯美。