2011年12月3日，第二屆“千里之行”中國(guó)重點(diǎn)美術(shù)院校2011屆畢業(yè)生優(yōu)秀作品年展在天津美術(shù)學(xué)院開幕。展覽匯集了全國(guó)九所重點(diǎn)美術(shù)院校2011屆優(yōu)秀畢業(yè)生200余件作品，集中展示了九所院校近幾年的教學(xué)成果，在時(shí)代背景下的一次整體的呈現(xiàn)。在開幕式上，教育部高教司司長(zhǎng)張大良、天津市教委主任靳潤(rùn)成、中央美術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)徐冰、天津美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)姜陸均發(fā)表致辭感言。各大美術(shù)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)出席開幕式。

第一屆“千里之行”中國(guó)重點(diǎn)美術(shù)院校2011屆畢業(yè)生優(yōu)秀作品年展在中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)館新館落成后的第一年（2009年）的夏天（6月-7月），在中央美院美術(shù)館舉辦。當(dāng)時(shí)展覽精選了2009年度畢業(yè)生中各個(gè)專業(yè)的優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品集中向全社會(huì)公開推介，構(gòu)成了一派既體現(xiàn)教學(xué)水準(zhǔn)又展示學(xué)習(xí)智慧的學(xué)院氣象。展覽期間盛況空前，引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注與好評(píng)。

因?yàn)槭讓玫某晒Γ虼嗽谌珖?guó)九所重點(diǎn)美術(shù)學(xué)院的共同努力下，又發(fā)展出了全國(guó)版的《千里之行》展，第一屆在廣州美術(shù)學(xué)院大學(xué)城美術(shù)館，同時(shí)商定今年在天津美術(shù)學(xué)院美術(shù)館舉辦第二屆，以后每年將在參與院校其中的一所學(xué)院美術(shù)館或地方美術(shù)館舉辦，并組織包括學(xué)生參與的相關(guān)的學(xué)術(shù)論壇等活動(dòng)。

中央美院副院長(zhǎng)徐冰談到：展覽以參展院校自評(píng)出的年度出色畢業(yè)創(chuàng)作為主，敏感、真實(shí)地反映出當(dāng)代背景下中國(guó)學(xué)院藝術(shù)的教學(xué)水平和成績(jī)。此展為我國(guó)美術(shù)教育研究提供了一個(gè)學(xué)院與學(xué)院之間；學(xué)院與社會(huì)藝術(shù)生態(tài)之間比照的平臺(tái)。這個(gè)“之間地帶”的平臺(tái)，給當(dāng)代藝術(shù)教育領(lǐng)域提供鮮活、準(zhǔn)確的信息，并得以使以往藝術(shù)教育中的經(jīng)驗(yàn)與誤區(qū)浮現(xiàn)。我們相信，將學(xué)院教育問題放到社會(huì)文化環(huán)境中去討論，隨時(shí)關(guān)注、了解鮮活的教育現(xiàn)狀、材料，是把握和調(diào)整學(xué)院教育不可或缺的依據(jù)。

中央美術(shù)學(xué)院發(fā)起聯(lián)合八所美術(shù)院校：中國(guó)美術(shù)學(xué)院、天津美術(shù)學(xué)院、魯迅美術(shù)學(xué)院、四川美術(shù)學(xué)院、西安美術(shù)學(xué)院、廣州美術(shù)學(xué)院、湖北美術(shù)學(xué)院、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院等舉辦畢業(yè)生優(yōu)秀作品年展，將代表中國(guó)高等美術(shù)院校最高水平的畢業(yè)生優(yōu)秀作品集中展示。在與其他各大院校的交流和研討過(guò)程中，也是為了讓整個(gè)社會(huì)看到藝術(shù)界最新鮮血液的流動(dòng)姿態(tài)。同樣更是給藝術(shù)院校的學(xué)生的一種最有力的鼓勵(lì)方式，這樣寬廣自由的平臺(tái)，展示他們最出色的演出。

“千里之行”展覽致力于搭建一個(gè)開放的院校交流的平臺(tái)，拓展美術(shù)學(xué)院的學(xué)術(shù)視野，力圖擺脫簡(jiǎn)單匯集陳列的模式，將相對(duì)封閉的教與學(xué)納入當(dāng)代文化藝術(shù)語(yǔ)境討論，打破院校之間長(zhǎng)期以來(lái)單兵作戰(zhàn)的狀態(tài)，提升學(xué)術(shù)輻射范圍，為拓展學(xué)術(shù)未來(lái)的發(fā)展思路，促進(jìn)全國(guó)美術(shù)院校的相互學(xué)習(xí)、交流提供了一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)與環(huán)境。

《千里之行》展作為一個(gè)系統(tǒng)，其特點(diǎn)在于：

一， 它像推薦優(yōu)秀藝術(shù)家一樣，鄭重地將這些從學(xué)畫起就在現(xiàn)實(shí)的“晉級(jí)”模式中，經(jīng)過(guò)各層篩選最終脫穎而出的青年才俊推薦給社會(huì)，在他們將要進(jìn)入更高一級(jí)的社會(huì)藝術(shù)參與之時(shí)助一臂之力, 他們一定是未來(lái)藝術(shù)的希望。

二， 在展覽和畫冊(cè)中，有每位作者的自述。從這些文字中我們能了解到這代人對(duì)社會(huì)問題關(guān)注的方式；并非通過(guò)對(duì)社會(huì)、政治問題的直接探討，而更多是通過(guò)個(gè)人與社會(huì)空間的關(guān)系，與父母、朋友，與個(gè)人生活空間及與數(shù)字虛擬空間的關(guān)系，表達(dá)自己的思考。每一代人有每一代人的“文化”，每一代人有每一代人要做的事情。這些簡(jiǎn)短的文字是他們對(duì)藝術(shù)、創(chuàng)作及社會(huì)問題的態(tài)度，這些對(duì)教學(xué)研究和了解未來(lái)藝術(shù)傾向都極有價(jià)值，因?yàn)樗麄兇硐乱粋€(gè)階段以至未來(lái)的藝術(shù)。他們的想法和作品也許眼下還不成熟，但從中能看到，比那些已被樣式化、符號(hào)化的“大師”作品更珍貴的部分——具有未來(lái)生長(zhǎng)空間，并帶有種子性質(zhì)的東西。

三， 我們?cè)诋媰?cè)后附有入選者的簡(jiǎn)單信息及聯(lián)絡(luò)方式，此書即成為一份校園與社會(huì)接壤的名片。由此，不少參展者得到了國(guó)際重要雙年展的邀請(qǐng)；得與各地美術(shù)館及藝術(shù)項(xiàng)目接觸；作品被美術(shù)館及藏家了解和收藏; 或是被國(guó)外藝術(shù)院校錄取, 為進(jìn)一步深造提供了機(jī)會(huì)。從此，他們作為具備獨(dú)立探索能力的人，投入到了社會(huì)豐富的藝術(shù)創(chuàng)作空間之中。