近30年來，當(dāng)代油畫從人性化、家居化、卡通化……一路走來，可謂奇光異彩，可就是在這表面的五光十色里，既讓人看到了歷史性的進(jìn)步，也看到了從一種雷同走到一種新的雷同，從一種偏執(zhí)走到一種新的偏執(zhí)，從一種無精打采走到一種新的無精打采。


　　因?yàn)橐庾R形態(tài)的影響與社會生活的變化，我們曾經(jīng)選擇了蘇俄寫實(shí)畫派，棄除了其它風(fēng)格流派，并在文化大革命中達(dá)到了紅光亮一統(tǒng)天下的極端境地，為此，我們在結(jié)束文化大革命后，從思想、學(xué)術(shù)、藝術(shù)諸方面做了許多年反反復(fù)復(fù)的清算、整理，以期撥亂反正，包括以激越方式進(jìn)行的“八五新潮”等，從而使我們的造型藝術(shù)家在幾無羈絆的狀態(tài)下從事藝術(shù)創(chuàng)作，在幾無要求的狀態(tài)下創(chuàng)造個(gè)人風(fēng)格，如是，藝術(shù)家的創(chuàng)造力得到了爆發(fā)，藝術(shù)家的個(gè)性得到了張揚(yáng)，藝術(shù)天地因此而千姿百態(tài)，但是，由此走來，人們發(fā)現(xiàn)，不是所有的藝術(shù)家都具備有深刻的人文思想，不是所有的藝術(shù)家都具備深厚的人文情懷，不是所有的藝術(shù)家都具備廣博的人文知識，不是所有的藝術(shù)家都具備自覺的反省能力，也不是所有的藝術(shù)家都具備強(qiáng)有力的自我調(diào)整與自我改造能力，因此，我們又有了許多的不如人意。

　　我們從紅光亮的炫目眩暈中走出來，有了振聾發(fā)聵的傷痕藝術(shù)，有了洞幽燭微的反思?xì)v史的藝術(shù)，有了深入骨髓的探索人性的藝術(shù)，有了以小見大的展示市井的藝術(shù)，有了粗獷沉重的展示下層人生活的藝術(shù)，但是，任一藝術(shù)探索的成就確定以后，便在“可以得獎(jiǎng)”、“賣錢多”等非藝術(shù)旗幟的引導(dǎo)下，出現(xiàn)一陣非理性的自我重復(fù)與他人模仿，高昂的藝術(shù)激情不日即被讓人哭笑不得的仿制兌換成了平淡如水，兌換成了俗不可耐……且有人美其名曰：風(fēng)格。眼前，在年輕藝術(shù)家中大量出現(xiàn)的油畫卡通化正在淪入這一怪圈，而讓人擔(dān)憂。

　　這些1980年前后出生的藝術(shù)學(xué)子是在卡通逐步盛行的年代長大的，卡通是他們的人文環(huán)境特征，因此，在他們進(jìn)入自我主張從事藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)，自然而然地便借用了卡通手段，本是無可厚非。關(guān)鍵是，他們在以卡通作為新媒介手段、并給人以耳目一新的印象后，多數(shù)人停止了腳步，停留在語言本身。他們把主要精力花費(fèi)在如何將眼前的一切轉(zhuǎn)化為卡通形象上，而把眼前的一切所包含的社會生活動(dòng)向、緣由等人文意味抽象了、淡化了、埋沒了、忽略了，甚至排斥了。他們身處的一個(gè)偉大時(shí)代，在他們的作品里只剩下一堆平面化的玩偶。崇高被消解、深刻被填平的同時(shí)，藝術(shù)所應(yīng)當(dāng)具備的人文精神也被消解了填平了。同時(shí)，生活圈子狹小、視野平低的不足也影響著他們的自我突破。這些問題應(yīng)當(dāng)?shù)玫侥贻p朋友們重視。

　　從年輕人的創(chuàng)作里可以看到年輕人的問題，也可以看到這個(gè)社會的問題，也可以看到整個(gè)藝術(shù)的問題，也就是說，我們的領(lǐng)導(dǎo)部門、管理機(jī)構(gòu)、群眾團(tuán)體、高等院校與科研單位在組織藝術(shù)創(chuàng)作、主辦藝術(shù)展覽、開展藝術(shù)教育、設(shè)立科研選題的時(shí)候，有沒有在口號下確定實(shí)施方案，有沒有在方案下確定任務(wù)，有沒有在任務(wù)里確定人選，有沒有在人選里考慮年齡梯次，有沒有在日常工作中安排新老交替、文脈傳承這個(gè)千秋偉業(yè)。如果我們不把年輕學(xué)子的學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、創(chuàng)作——再學(xué)習(xí)、再體驗(yàn)、再創(chuàng)作考慮到我們的工作中、安排在我們的活動(dòng)中、體現(xiàn)在我們的成就里，我們組織的創(chuàng)作不就是為名人設(shè)局嗎？我們主辦的展覽不就是為同門辦事嗎？我們開展的藝術(shù)教育不總是戛然而止嗎？我們從事的科研不就成了一些人的所謂觀點(diǎn)的同義反復(fù)嗎？

　　不管我們多么有能耐，不管藝術(shù)界人士多么長壽，未來都屬于年輕人，因此，我們應(yīng)當(dāng)提供條件、提出要求，讓年輕的藝術(shù)學(xué)子打開窗戶、敞開心扉，融入并深入社會生活，認(rèn)識并表現(xiàn)偉大時(shí)代，否則，只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。