在中國這樣一個書畫王國里，千百年來，欣賞書畫、收藏書畫一直是人們樂此不疲的雅事。達官貴人好這一口，文人騷客好這一口，平民百姓同樣也不會放過任何能為家里留上一幅好字畫的機會。令他們困惑的是，對于書畫作品的優(yōu)劣，一直以來，從未有過一個統(tǒng)一的評判標準。

歷經20多年研究，王根權在兩年前為中國的書法作品制定了一個可以量化的“打分標注”——《中國書法評判標準》。這一標準意味著泱泱中華書法王國將結束有史以來沒有書法評判標準的歷史。

陜西有30多萬名各級書畫協(xié)會會員，愛好者更眾。王根權的這一標準無疑是投向書法界的“重磅炸彈”。此事，也引起了央視的關注，上個月，央視7套《和平年代》編導來到西安為其拍攝專題電視新聞，2009年12月19日，王根權對他“打分標準”進行了最終的修訂，向本報獨家披露了這一“打分標準”。

發(fā)現(xiàn)“書法排名怪圈”現(xiàn)象

王根權今年56歲，從6歲起學寫大字，連他自己也沒有想到，這么一寫就是半個世紀的時間。練著練著，他反而越練越迷茫。別人說，這個人的字寫得好，那個人的字寫得好，以至于有人的一幅字賣出了幾萬元、幾十萬元，乃至幾百萬元的價格，自己看來看去，卻說不清這幅字比那幅字到底好在哪里。請教書法名人，也大多是“筆法蒼勁有力，達到了天人合一的意境”之類的虛話，依然找不到感覺。近些年來，書法界屢屢進行評獎活動，次次都有非議之聲傳出。這更堅定了他研究一套“書法打分標準”的決心。

王根權研究發(fā)現(xiàn)王羲之書法排名的“怪圈”現(xiàn)象。王根權說，現(xiàn)在人們都稱王羲之為書圣，這位書圣的書法作品的排名在歷史上卻有著戲劇性的變化。王愔是北朝一位書法家和書法評論家，其在《古今文字志目》中對魏晉時期的58位書法家排名，王羲之排名第51位。羊欣是南朝書法家，其在《采古來能書人名》中對漢魏晉45位書法家排名，王羲之排名第35位。袁昂是南朝梁書畫家，其在《古今書評》中對25位書法家排名，王羲之列位第1。梁武帝蕭衍在《古今書人優(yōu)劣評》中對32位書法家排名，王羲之位列第2。庾肩吾南朝梁書法家，在其《書品》中對108位書法家排名，王羲之被列前3名中的第3名。元代書畫家李嗣真在其《書后品》中對82位書法家排名，王羲之被列前5名的第4名。唐開元年間書法家、書法評論家張懷瓘在其《書議》中對19位書法家排名，王羲之排名第18。

王根權說，盡管王羲之書法排名“怪圈”現(xiàn)象是一種極不正常的現(xiàn)象，但是千百年來人們卻拿它沒有辦法。現(xiàn)在人們掛在口頭的兩句話“名人字畫”和“字畫名人”恰好就是這一“怪圈”現(xiàn)象的真實寫照。

“發(fā)明”書法打分標準

在陜西省考試管理中心工作了19年的王根權參照自學考試作文評分標準，制定出了書法作品的評分標準。他將書法作品的評分標準先分為：“點畫基本功，結字造型，布局謀篇，表情達意”四個方面，分別按照0至30，0至25，0至30，0至15分給予授權；每個方面又分為三至五個層次，再規(guī)定出每個層次的打分區(qū)間(見圖表)，從表中可以看出，每個層次的打分區(qū)間全都限定在5分之內。這就意味著，評判中的主觀隨意性被有效限制，意味著評判結果趨于客觀、公正。一幅作品的滿分為100分。

記者看到，得分在81至100分的為“神品”，得分在61至80分的為“妙品”，得分在41至60分的為“能品”，得分在26至40分的為“入門”，而得分在0至25分的為“未入門”。

王根權表示，如果這一標準能夠推行，書法評判中的“濫評、亂評、妄評、錯評”現(xiàn)象將有望根除。

書法大師得分應在80分以上

王根權的書法評判打分標準，有人稱之為“王氏標準”。按照這一標準，許多書法名人排名降后，被踢出“書法家”行列，有些“書法大師”被評定為“偽大家”。

記者請王根權為一些書法家的書作打分，打出的結果是：王羲之《蘭亭序》98分，柳公權的《玄秘塔碑》92分，米芾的《寒光帖》71分，鄭板橋的“難得糊涂”65分。毛澤東為《人民日報》所題報頭100分。薛鑄為陜西省圖書館所提的“知識就是力量”也是100分。

王根權表示，他的這一“打分標準”主要針對某人的某一篇作品打分，不代表一個人的全部作品。

王根權還告訴記者，吳三大的作品大多數(shù)在70至80分之間，雷珍民的作品大多數(shù)在60至80分之間，鐘明善的作品大多數(shù)在75分左右，杜仲信的最佳作品75分。談到陳忠實、賈平凹的書法作品，他說，他們是文學家，書法作品也很有功底。陳忠實的書法作品大多數(shù)在40分左右，賈平凹在35分左右。

按照王根權的觀點，能成為“書法家”者，其作品得分應在40分以上，而能稱為“書法大師”者，其作品得分應在80分以上。對于“書法大師”的評定，除作品得分應在80分以上外，還應該再附加一些條件，如所出版的書法理論著作、發(fā)表的書法理論文章、書法活動實踐、社會影響等。

書法作品打分標準“誕生”惹關注

王根權的書法作品打分標準一“誕生”就引發(fā)業(yè)內廣泛關注。

贊成者說，當今，書法作品已經由過去的案頭把玩轉為以展覽評比、交流競爭為主要手段、帶有一定功利因素且具有一定目的性的活動，傳統(tǒng)的書法創(chuàng)作心態(tài)與創(chuàng)作目的隨之發(fā)生了轉變，書法所固有的本體屬性及美學原理也隨之受到了前所未有的沖擊，書法創(chuàng)作也滋生了急功近利的浮躁心理，許多書法家因急功近利的心理驅動，出現(xiàn)以迎合評委或欣賞者的口味的情況，導致書法作品評獎出現(xiàn)“亂哄哄”的江湖現(xiàn)象。如今，有了客觀的評判標準，有利于讓“書法創(chuàng)作”回歸本真。

中國書法家協(xié)會理事、陜西省書法家協(xié)會名譽主席薛鑄盛贊，這是一件很有意義的事情，是一項亙古未有的學術成果，對于客觀評價書法作品的優(yōu)劣，根除當前書法大獎評比中的種種“怪事”，推動書法事業(yè)沿著正確方向發(fā)展，有積極的意義。陜西省文藝家評論協(xié)會理事喬犁為此大唱贊歌，認為這是書法評判史上的一次革命。

質疑者認為，書法創(chuàng)作本為藝術創(chuàng)造，本身就是“仁者見仁，智者見智”的事情，用數(shù)學論的方法為藝術作品打分，本身就缺乏科學性。就作文打分標準來說，本身也不完全是客觀的、科學的。同樣一篇作文，在不同的歷史時期，不同的政治背景，不同的文化傳統(tǒng)，不同的地域，都會有不同的評價。

作文有標準，書法也應有標準

這一標準是否可行？王根權為記者披露了一段20多年來鮮為人知的“秘史”——自學考試作文評分標準的制定。以此證明“王氏標準”不僅是可行的，而且也是可以成為“全國標準”的。

王根權說，從科舉制度至今，一直有作文考題，直到1986年的時候，才有了一套可以量化的“打分標準”。當年，陜西省自學考試委員會辦公室將作文評分標準列入了科研課題，進行攻關，制定出了一個詳細而又較為科學的作文評分標準：將評分分為：“立意構思、布局謀篇、遣詞造句、卷面書寫”四個基本項目，再將每一個項目具體分為四個層次，最后為每個層次劃定給分范圍。這一科研成果當年先是在全國高等教育自學考試中推廣應用，后來被全國高考采用，沿用至今。 （責任編輯：單曉冰）